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Parlons d'amour à nos enfants à la lumière de la théologie du corps / Inès Pélissié du Rausas
Ref. LFE5050

Parlons d’amour à nos enfants

À la lumière
de la théologie du corps
Auteur(s) :Inès Pélissié du Rausas

Il y a urgence et les enjeux sont de taille : résolument, Inès Pélissié du Rausas oriente le lecteur vers une saine et forte Théologie du Corps afin que parents et enfants retrouvent l’équilibre d’une véritable éducation à la Vie.
Un merveilleux manuel, complet et d’une grande clarté.

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Livraison : 3 à 6 jours ouvrés
Exemplaires disponibles : 1
Description
Caractéristiques
Sommaire
Description

Comment parler d’amour à nos enfants ? Trouver les mots justes sans abîmer la beauté du sujet ne va pas de soi. Inès Pélissié du Rausas propose aux parents une pédagogie qui allie délicatesse et vérité. De la découverte émerveillée de l’origine aux enjeux de l’adolescence, en passant par la révélation de la masculinité - féminité, l’auteur donne les clefs d’une éducation affective éclairée par la théologie du corps de saint Jean-Paul II. Cet apprentissage de l’amour se pense en termes de respect, de bonheur, de don et de communion. Il est la meilleure prévention des atteintes sexuelles.

Un cahier pratique illustré aidera les parents
à aborder les questions intimes avec chaque entant
autant de moments de complicité à partager !

Un indispensable pour toute la famille en un seul volume !
Sommaire
    Introduction¬
      À l’heure où le mot amour se cache, où l’intimité s’exhibe¬ « Et moi, d’où je viens ? » — Pour révéler l’amour… on demande des parents¬ Une lumière sur l’éducation à l’amour
  1. PREMIÈRE PARTIE ¬LA BEAUTÉ DE L’AMOUR
    1. Bienvenue dans le monde des personnes
      1. Soi et les autres
      2. Éclairage biblique
      3. La relation sexuelle, une relation interpersonnelle
      4. L’enfant est une personne
    2. La personne et son corps
      1. Mon corps ? C’est moi !
      2. L’expérience du corps sexué
  2. DEUXIÈME PARTIE ¬LE RESPECT DE L’AUTRE EN FAMILLE
    1. Un climat porteur pour l’éducation à l’amour
      1. Les gestes de la tendresse
      2. Apprendre à aimer la vie
      3. L’éducation au don de soi : « vouloir aimer »
    2. Éveil à la foi et éducation à l’amour
      1. Découvrir l’amour de Dieu, ressentir sa bonté
      2. Recevoir les sacrements, gestes de la tendresse de Dieu
      3. … et des conseils adaptés dans l’accompagnement spirituel
      4. Former la conscience, façonner un cœur droit
    3. Présence, proximité, intimité
      1. Développer la confiance
      2. L’urgent ou l’important ?
      3. Devenir des amis…
      4. … pour éduquer nos enfants
  3. TROISIÈME PARTIE ¬L’ÉDUCATION AFFECTIVE ET SEXUELLE DE L’ENFANT
    1. Que dire à l’enfant de 3 à 5 ans ?
      1. La curiosité et les pourquoi de l’enfant
      2. Partir de l’expérience du petit enfant
      3. Un bon début dans la vie : apprendre à vivre les séparations
      4. Les mots pour le dire
      5. Deux langages possibles : l’analogie et la poésie
      6. « Bonjour bébé » !
      7. Et s’il ne demande rien ?
      8. Une éducation précoce et progressive
    2. Que dire à l’enfant de 5 à 8 ans ?
      1. Portrait psychologique
      2. Pour pouvoir aimer, apprendre à vivre les frustrations
      3. Connaître l’expérience du corps de l’enfant entre 5 et 8 ans
      4. Père, mère, à chacun son rôle
      5. Les mots pour le dire
      6. Et si l’un des deux parents manque ?
      7. Ton père et moi, nous voulons te dire…
    3. Que dire à nos préadolescents ?
      1. La fille de 9 à 13 ans
      2. Le garçon de 10 à 14 ans
      3. Quelle expérience du corps chez le préado ?
      4. L’âge de l’éducation sexuelle à l’école
      5. Nos « préados » sont aussi des enfants : ils ont besoin de nous
      6. La puberté, nouvelle étape vers la responsabilité de soi
      7. Un corps fait pour aimer et donner la vie
      8. Les mots pour le dire
      9. Le rôle du père avec sa fille, de la mère avec sont fils
  4. QUATRIÈME PARTIE ¬AVEC LE JEUNE ADOLESCENT UNE MATURITÉ POUR AIMER
    1. À la puberté, de fortes pressions
      1. Mon identité, un simple ressenti ?
      2. Encore en devenir, donc homosexuels ?
      3. La pornographie comme initiation sexuelle ?
      4. Ma fécondité, une menace ?
      5. Relations précoces et instabilité
      6. Face à la solitude, vulnérabilités de l’ado
    2. Que dire côté filles ?
      1. Se brader ou se garder ?
      2. Sentir n’est pas consentir
      3. Vivre en relation, se tourner vers les autres, une attitude active
      4. Et si elle est allée trop loin ?
    3. Que dire côté garçons ?
      1. Des contradictions
      2. Pourquoi la crise ?
      3. Face au plaisir
      4. Devenire libre
    4. Après la puberté
      1. Descendre dans son cœur, et trouver l’amour
  5. CINQUIÈME PARTIE ¬FACE AUX ATTEINTES SEXUELLES — ABUS SEXUELS, MESSAGES À CARACTÈRES PORNOGRAPHIQUE — QUELLES PRÉVENTIONS ET RECONSTRUCTION ?
    1. Les prévention des atteintes sexuelles
      1. Que dire ?
      2. Deux erreurs à éviter
      3. Se construire après des abus ?
    2. La pornographie
      1. Urgence éducative
      2. Pourquoi cette attirance ?
      3. Effets toxiques
      4. Comment éduquer ?
      5. Comment guérir ?
    3. Ombres et lumière
      1. Questions devant la « protection sexuelle » imposée
      2. Une autre voie ?
      3. À l’âge où il change
      4. Deux nouvelles propositions
    Conclusion
      La cohérence de vie des parents¬ Les fruits de l’amour
  6. CAHIER PRATIQUE
    1. Avec l’enfant de 2-3 ans à 5 ans
    2. Avec l’enfant de 6 à 8 ans
    3. Avec les préadolescents, entre 10 et 13-14 ans
    Documents de l’Église cités¬ Trouver de l’aide pour mieux prendre soin de ses enfants¬ Institut de Théologie du Corps
Caractéristiques
Référence
LFE5050
Pagination
352
Dimensions
14 × 22
EAN
9791033608905
Poids (kg)
0.74
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